Ecivil.hu e-learning nem csak civileknek

Az Ecivil moodle oldalon található e-learning tananyag több szempontból is speciális. A kifejezetten nonprofit szervezetek munkatársai számára készült honlapnál elsődleges fontosságú volt a Ciszok hálózat és a NIOK Alapítvány által megvalósított Ecivil oktató programban használt tananyag felhasználása. Ugyanakkor az itt található kurzusok különlegessége vagy különcsége abból is származhat, hogy már az eredeti anyagnak is speciális igényeknek kellett megfelelni.

Alapvető törekvés volt, hogy olyanok is bátran nekifoghassanak a képzésekhez, akiknek semmi vagy csekély tapasztalata van a számítástechnika és az internet terén. Már a kezdeti elképzelések során is a leegyszerűsítés és a hasznosság voltak a legfontosabb szempontok. Az Ecivil program felkészült képzői a tanórák alatt tudták pótolni a leegyszerűsítés miatt keletkezett hiányosságokat. Jó tanárhoz méltóan épp az aktuális tanulói csoporthoz kellett igazítani a tananyag „visszabonyolítását”, a szándékosan kimaradt részek és részletek visszacsempészését. Az Ecivil program tehát az általánosan alkalmazott tanítási elvekkel szemben próbált meg érvényesülni. Nem a tananyag lett kidolgozva részletekbe menően, amiből majd a képzések alatt lehet szemezgetni és kiemelni elemeket. A trénerek a tulajdonképpen lecsupaszított tananyagot egészítették ki saját tudásukkal minden egyes alkalommal.  Erre egyrészt azért volt szükség, mert a hasznosság elve miatt nagyon szerteágazó és egymástól különböző témákat kellett tanítani, szinte mindig azt, amire épp szükség van. Másrészt, mert a teljesen kezdő és nagyon bizonytalan tanulók esetében a félelem és ellenállás leküzdése mindent felülíró tényezőnek bizonyult. A tanulók többsége az idősebb korosztályhoz tartozott, de legalábbis olyanok, akiknek az informatika inkább szükséges rossz, mint izgalmas kaland, inkább félelmet keltő bonyolultságú labirintus, mint végtelen lehetőségeket rejtő terület. Tekintettel arra, hogy a tananyag már a legelső képzéstől számítva hozzáférhető volt az interneten, annak úgy kellett kinézni, hogy a 50-70 év közötti, informatikában igen tapasztalatlan korosztály számára is hasznosan forgatható legyen. A 3 éves program értékelése alapján úgy tűnik, hogy ez a módszer sikeresnek mondható. Az Ecivil program sikerének tehát alapvető mozgatórugója volt a tanár, a tréner, a vezető.

Ezt a motort vesztette el a program, amikor e-learning formába került átdolgozásra, eltűnt a folyamatból a pedagógiai vénával megáldott figyelő ember. Az e-learning alkalmazásával azonban számos plusz és pozitívum is együtt jár. A tananyag minimális átdolgozása után már alkalmazhatóak voltak az e-learning módszer sajátosságai. A tananyag rugalmasan hozzáférhető térben is időben, egyénileg megszabható és jól követhető ütemben. A tananyagot egy olyan multimédiás rendszerbe lehet illeszteni, ahol a tesztek és feladatsorok révén a rendszeres önellenőrzést meg lehet valósítani. A tananyagot ki lehet bővíteni számos peremterületnek számító, de mégis az informatikával valamilyen kapcsolatot tartó tudással, amelynek révén a nonprofit szervezetek további segítséget és támogatást kaphatnak a hatékony működéshez.

Tanuljon velünk!